Riflessioni per la modifica del sistema scolastico: L’interazione tra l’insegnamento tradizionale verticale e quello dialogico paritario

I due orientamenti educativi sempre esistiti, quello tradizionale e quello dialogico, non sono alternativi, bensì complementari, come ha chiarito Howard Gardner, in quanto il primo privilegia le abilità di base ed il secondo quelle del senso critico e creativo. Una società che voglia sviluppare sia le abilità di base che quelle del senso critico e creativo può utilizzare entrambi gli approcci educativi. Questa possibilità è divenuta una inderogabile necessità a seguito degli sviluppi della psicologia dell’apprendimento, come attestato dagli emeriti studiosi citati nel libro, nonché dagli orientamenti derivanti dalla Comunità Europea.

CARLO AUTIERO (Roma 1943), laureato in Giurisprudenza all’Università “la Sapienza” di Roma, si è perfezionato in Scienze Amministrative con il massimo dei voti e la lode. Ha effettuato studi in Scienze della comunicazione e della formazione e si è dedicato allo studio della storia del giardino, approfondendo in particolare i giardini di Giuseppe Jappelli.