La terza via dell’inclusione. Relazione, interiorità, cura educativa

L’inclusione scolastica è spesso pensata come il risultato di un buon funzionamento del sistema, di una corretta rete di servizi e di procedure condivise. Questo volume sceglie di partire altrove: dal luogo in cui l’inclusione prende forma concreta, ovvero dalla relazione educativa duale tra insegnante di sostegno e studente con disabilità. Senza negarne il ruolo sistemico, l’insegnante di sostegno viene riletto anzitutto come professionista della relazione d’aiuto, a partire da una relazione duale non esclusiva, ma ad alta intensità educativa. È in questo spazio che l’inclusione smette di essere solo organizzazione e diventa esperienza vissuta di riconoscimento e cura. Il volume riserva infine particolare attenzione alla formazione degli insegnanti di sostegno, interrogandone i modelli e rivendicando la centralità della predisposizione emotiva, della responsabilità etica e della cura come orizzonte professionale.

Francesco Luigi Gallo (1991) è socio corrispondente dell’Accademia Cosentina. Ha conseguito la laurea magistrale con lode in Scienze filosofiche presso l’Università della Calabria e il dottorato di ricerca in Filosofia presso la Pontificia Università Lateranense (Summa cum Laude). Ha conseguito la specializzazione in attività di sostegno didattico (2020) e l’abilitazione all’insegnamento della filosofia nella scuola secondaria di secondo grado (2025). Ha insegnato filosofia presso l’Istituto Teologico Cosentino e ha svolto incarichi di docenza laboratoriale nel corso di specializzazione per il sostegno didattico presso l’Università della Calabria. Attualmente la svolge la professione di insegnante specializzato in attività di sostegno didattico in provincia di Cosenza. È autore di Io per te. Sulla centralità della relazione nei processi educativi, 2024.