Didattica ed empatia

Le emozioni hanno un ruolo fondamentale nell’apprendimento scolastico, così come lo assumono nelle relazioni fra le persone. Considerare l’esperienza dell’insegnamento mettendo al centro la relazione umana è un presupposto che, ormai, tante voci autorevoli delineano come imprescindibile; ma come applicare tutto ciò nella pratica e tradurlo in esperimenti didattici efficaci? Quale percorso affrontare in una scuola che cambia di giorno in giorno, dentro un sistema sociale a sua volta drammaticamente mutevole? Chi – quale personaggio fra la schiera dei professionisti del settore (pedagogisti, sociologi, psicologi, educatori, letterati) – può dire la sua, senza distaccarsi troppo dall’esperienza concreta e farne piuttosto un continuo riferimento? Il docente, direi. Sì, una professoressa o un professore. Colei o colui che, molto semplicemente, la scuola la vive tutti i giorni per anni e capisce fino in fondo di cosa stiamo parlando. Didattica ed empatia è un libro che parla a chi la scuola la vive in prima persona e vuole renderla migliore, partendo dalla esperienza e non dalla teoria, per quanto pertinente e affascinante. È un percorso che descrive l’esperienza diretta, per addetti ai lavori e non teorici, che nella scuola non hanno mai messo piede. Lettura, comprensione testuale, trasmissione di contenuti e di valori, coinvolgimento e capovolgimento di ruoli: tutto questo e molto altro in un’esperienza che non si conclude mai, un work in progress insomma.