L’attenzione contesa

L’intensificazione del tempo schermo in età infantile rischia di pregiudicare lo sviluppo delle piene potenzialità di apprendimento umano in sempre più bambine/i a partire dalla capacità cognitiva e relazionale di prestare attenzione. Benché le neuroscienze non riescano a descrivere esattamente l’attenzione, essa resta pedagogicamente essenziale per l’apprendimento e si sviluppa soprattutto in modo congiunto e relazionale. Perché oggi essa sembra essere distratta, spezzettata, disgiunta o contesa? Siamo così sicuri che le generazioni future debbano essere educate sempre più precocemente e in modo sempre più intenso dagli schermi a scapito di sonno, gioco libero e lettura? Siamo così sicuri che l’economia dell’attenzione possa continuare a trasformare l’attenzione infantile in moneta sonante? Sulla base delle ricerche scientifiche disponibili, si danno qui validi motivi a genitori, nonni, docenti ed educatori per evitare gli effetti negativi del tempo schermo sull’attenzione.

Leggi qui la postfazione a cura di Simone Lanza e Daniele Novara

Postfazione_Lanza-Novara

PASSAGGI RADIO:

1 RADIO GIORNALE, 15 GENNAIO 2025

https://giornaleradio.fm/

2 RADIO POPOLARE, 17 GENNAIO 2025

https://www.radiopopolare.it/?

3 RAI ADIOGIORNALE, 20 GENNAIO 2025

https://www.rainews.it/tgr/

4 RADIO SPAZIO, 29 gennaio 2025

https://www.spreaker.com/

INTERVISTA YOUTUBE:

https://www.youtube.com/watch?v=EwNX3q5NiyE

PRESENTAZIONE UFFICIALE

ORGANIZZATA DA MEC, con Brunella Fiore e Daniele Novara:

DISPONIBILE SU YOUTUBE

NE PARLANO LE REDAZIONI SUL WEB:

ORIZZONTE SCUOLA: Lanza: il tempo schermo durante l’infanzia dà benefici educativi ridotti. Date alternative ai vostri figli, 16 gennaio 2025

UDINE TODAY: L’attenzione contesa, il tempo schermo e le conseguenze sullo sviluppo infantile 15 gennaio 2025

LA VITA CATTOLICA: Come incide il tempo schermo? sull’infanzia? Incontro con Lanza, Novara, Fiore, 16 gennaio 2025

SEGNALAZIONI:

Sarebbe utile che tutti i docenti (e i genitori) leggessero L’attenzione contesa, come il tempo schermo modifica l’infanzia di Simone Lanza che spiega bene come il ‘tempo schermo’ sia un tempo che interferisce con lo sviluppo di funzioni cognitive fondamentali nell’età dello sviluppo.

Alberto Pellai, in “Famiglia Cristiana”, 12 gennaio 2025

RECENSIONI:

Stefania Garassini, Imparano sullo smartphone? Un falso mito, Avvenire, 26 gennaio 2025

Beniamino Sidoti, L’attenzione contesa, come il tempo schermo modifica l’infanzia, in Communitì, 20 gennaio 2025