L’alunno furgoncino e l’alunno carrarmato

Rivolto ai professionisti dell’educazione, questo studio parte da un’analisi dei percorsi formativi esistenti, fino ad arrivare alla proposta di una didattica enattiva, genuina, eticamente fondata sui processi della persona, volta a mediare le forme estreme del discplinarismo nozionistico e del velleitarismo avventuristico. Una via necessaria per poter eliminare i modelli prodotti dalle riforme passate, ovvero quelli di“alunni furgoncino”, destinati alla sconfitta sociale, e di“alunni carrarmato”, una vera e propria sciagura sociale.