Imparare a valutare nella scuola. Analizzare e ricostruire processi di insegnamento-apprendimento

Il volume intende presentare una rilettura ragionata di Didattica e Docimologia (edito da Armando nel 1967 ad opera di Mario Gattullo, riproposto con una curatela di Ira Vannini nel 2022 come un concerto a più voci tra Gattullo, i suoi primi allievi e le scuole attuali di Docimologia in Italia), proponendosi come manuale di Docimologia specificamente rivolto agli insegnanti in formazione, sia iniziale sia in servizio, di tutti i livelli di scuola. Sei capitoli ripercorrono l’opera di Gattullo del 1967, con introduzioni specifiche e commenti critici che ricollocano Didattica e Docimologia all’interno dei contesti educativi e scolastici attuali. Un settimo capitolo conclude il volume approfondendo specificamente la funzione diagnostico-formativa della valutazione: una valutazione che analizza e ricostruisce il processo di insegnamento-apprendimento e che si pone – nonostante le apparenze e la distanza storica – in perfetta sintonia con il pensiero dello stesso Gattullo.
Ira Vannini è professoressa ordinaria in Pedagogia Sperimentale presso l’Alma Mater Studiorum Università di Bologna; insegna Metodologia della ricerca empirica e valutativa e Teorie e metodi di progettazione e valutazione nei corsi per insegnanti e progettisti in ambito educativo. In sinergia con il Centro di ricerca educativa sulla professionalità dell’insegnante – CRESPI, le sue recenti attività di ricerca (in ambito nazionale e internazionale) si sono rivolte a temi quali: la valutazione degli apprendimenti e dei contesti, sia nella scuola sia nell’higher education; i percorsi di Ricerca-Formazione e la ri-progettazione curricolare in ambito scolastico e universitario; l’analisi delle metodologie di formazione dei docenti anche attraverso le tecniche di videoanalisi; il monitoraggio di sperimentazioni didattiche; il rapporto tra insegnanti e valutazione scolastica e le pratiche di formative assessment.