Entrare in connessione. Un metodo per leggere la scuola di oggi

Cosa resta della scuola quando la burocrazia e gli schermi oscurano la persona? Entrare in connessione. Un metodo per leggere la scuola di oggi nasce dall’urgenza di restituire alla pedagogia il suo ruolo di cura del legame attraverso la “regia della complessità”. L’autrice delinea strategie operative capaci di riconnettere docente e studente, scuola e famiglia, pedagogia e tecnologia. Il testo affronta le sfide della scuola contemporanea — dall’impatto dell’IA alla dispersione scolastica — promuovendo l’uso delle sanzioni riparative come strumento di rinascita anziché punizione. Una guida fondamentale arricchita da un Diario di Bordo per abitare il conflitto e riscoprire l’umanità del legame nell’era della disconnessione.

Vanessa Aprile,è pedagogista, educatrice professionale sociope-dagogica e docente di sostegno, abilitata all’insegnamento di Filosofia e Scienze Umane. Esperta in consulenza pedagogica scolastica e familiare, si occupa di relazione educativa, inclusione e mediazione dei conflitti nei contesti formativi. Fondatrice e direttrice di un Centro di Assistenza Domiciliare, coordina interventi di supporto alla persona e alla famiglia, promuovendo una visione della cura centrata sull’a-scolto, sull’empatia e sulla qualità delle relazioni. Perfezionata in Mediazione Familiare e Penale, approfondisce da anni il tema della “pedagogia della connessione”, un approccio orientato a ricostruire legami autentici tra scuola, famiglia, territorio e nuove generazioni nell’era digitale.