L’educazione interminabile

Il libro riprende alcune ipotesi, largamente anticipate in precedenti lavori, sviluppandole intorno alla tesi che l’oggetto di studio della Pedagogia, non è l’educazione genericamente intesa, ma “L’agire ducativo”, cioè, la stessa educazione vista dalla prospettiva del docente, e che proprio da questa derivi lo “specifico” della riflessione pedagogica rispetto ad altre forme di studio della realtà umana.