Misurare il potenziale di appendimento

L’obbiettivo di questo libro è quello di approfondire il dibattito che negli ultimi anni sta caratterizzando il concetto di testing dinamico sia in ambito clinico che educativo. A differenza dei test“statici”, come il SAT o l’IQ, i test“dinamici”mettono al centro dell’attenzione il potenziale di apprendimento piuttosto che la prestazione intesa come risultato di un apprendimento gia vvenuto. Il libro muove da un quadro teorico sul concetto di abilità considerata come una forma di“expertise in sviluppo”e prosegue con un’itroduzione teorica al testing dinamico e alla sua storia dalla nascita a oggi.