Imparare a pensare come un matematico

Il libro rappresenta uno strumento di inestimabile valore per guidare gli studenti degli ultimi anni della scuola secondaria verso le discipline STEM (Scienza, Tecnologia, Ingegneria e Matematica). È altrettanto utile durante le fasi iniziali degli studi universitari. Infatti, offre un supporto essenziale nell’approfondire il pensiero matematico, aiutando a comprendere appieno il significato dei concetti di definizioni, teoremi e dimostrazioni, nonché ad acquisire le adeguate tecniche per risolvere i problemi e presentare in modo efficace argomenti matematici. Lo studente ha l’opportunità di familiarizzare con diverse strategie dimostrative, come l’induzione, il ragionamento per assurdo e il ragionamento per contrapposizione, che costituiscono le fondamenta per sviluppare una solida comprensione della matematica. Inoltre, il libro offre numerosi esercizi pratici (oltre trecento) per consentire agli studenti di verificare i
propri progressi.

L’autore Kevin Houston è professore di Matematica all’Università di Leeds (UK), ha conseguito il dottorato di ricerca in Matematica presso l’Università di Warwick (UK). Le sue aree di ricerca vanno dallo studio delle singolarità e la geometria differenziale alla didattica della matematica. Oltre i libri di carattere accademico, ha scritto libri a carattere divulgativo, ha collaborato con i media e ha pubblicato articoli per giornali come il “Guardian” e il “Times”. L’edizione italiana è a cura di Ilaria Colazzo (1986), laureata in Matematica all’Università del Salento, dove ha conseguito il dottorato in Matematica e Informatica. È docente di Matematica Pura presso l’Università di Leeds (UK), dopo aver ricoperto il ruolo di ricercatore post-dottorato presso l’Università di Exeter (UK) e svoltolo stesso ruolo presso l’Università di Bruxelles (Vrije Universiteit Brussel) in Belgio. La sua ricerca si concentra sullo studio delle strutture algebriche associate alle equazioni matematiche e fisiche come l’equazione di Yang-Baxter.